semi-globale

Bien que la grande majorité des enseignants ait employé la méthode semi-globale, presque la moitié de notre échantillon proclamait une préférence pour la méthode syllabique.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Elle représentait plutôt le beau passé de la pédagogie guinéenne qui contrastait avec ce qui leur paraissait le désordre relatif amené par l'importation de la méthode semi-globale.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

C'est peut-être cette familiarité qui explique la minorité forte de très jeunes enseignants qui préféraient la syllabique malgré leur formation à la semi-globale.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Or, dans le cas de la méthode semi-globale, il nous paraît que les décideurs qui y avaient ré ?Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

En somme, les cadres guinéens, avec une importante participation des linguistes français, adoptèrent la méthode semi-globale pour remplacer la méthode syllabique.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Chez les inspecteurs et formateurs, on remarque une diminution encore plus sensible de l'étape syllabique d'une leçon semi-globale.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Les conférences lancèrent aussi la rédaction de nouveaux programmes d'éducation nationale, publiés en 1987, qui préconisaient l'emploi de la méthode semi-globale.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Tous les bailleurs de fonds préféraient une méthode de lecture insistant sur la compréhension par la méthode semi-globale.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Bien qu'on puisse dire que les bailleurs de fonds aient soutenu l'importation de la méthode semi-globale, nous avons eu l'impression que les cadres l'embrassaient volontiers.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)

Réponse également frappante, quatre parmi les vingt formateurs qui, malgré leur rôle dans la diffusion de la méthode semi-globale, admettaient leur préférence pour la méthode syllabique.Éducation et Sociétés, 2001, Kathryn M. Anderson-Levitt (Cairn.info)